1月15日，学校召开2023年度考核交流汇报会。校党政领导班子成员出席会议。全体中层干部、教师代表、各单位办公室主任参加会议。汇报会由规划处、学科办负责人主持。会上，30家机关部门、教辅机构、群团组织、附属单位及21家教学单位、科研机构，分别围绕2023年度目标任务完成情况、亮点工作及成效、2024年主要工作思路进行了汇报交流。组织部、宣传部、教务处、研究生院、人才办、人事处、科技处、文科处、合作处等部门对各教学...
10月12日下午，由中国高等教育学会、山东省教育厅、青岛市人民政府主办，中国高等教育学会科技服务专家指导委员会、浙江农林大学、国药励展承办的新农科科教融汇发展论坛在青岛举行。中国高等教育学会副秘书长郝清杰，浙江农林大学校长沈希，华南农业大学校长、上海交通大学农业与生物学院院长薛红卫，吉林农业大学校长杜锐，南京农业大学副校长董维春，山西农业大学副校长孔照胜，浙江省农业科学院副院长吴宏宇，浙江农林大学...
7月12日下午，学校举行第二轮（2023-2027）一流学科遴选评审会。学科建设专门委员会委员、相关学科专业负责人等参加会议，会议由副校长徐爱俊主持。徐爱俊指出，新一轮校内学科遴选是推动学校整体学科建设水平提升、助力学校高水平大学建设的重要工作。他强调，一要深刻理解学科建设内涵，进一步凝练学科方向，突出特色发展，服务国家和区域战略需求；二要提高学科建设的组织化程度，主动承担学校“十四五”规划指标中的各项重...
7月5日，学校学术委员会换届选举大会在东湖校区图书馆第一报告厅举行。校党委书记朱斌，校长沈希，副校长沈月琴、吴家胜、徐爱俊，校党委委员宋厚辉出席会议。全校正高级职称教师参加会议。会议由副校长徐爱俊主持。沈希指出，校学术委员会是大学的最高学术机构，统筹行使学术事务的决策、审议、评定、咨询等职权，是“教授治学”的主要载体。加强以学术委员会为核心的学术管理体系建设，是健全现代大学制度，完善内部治理体系...
5月25日上午，学校举行高峰高原学科2018-2022年建设期满验收汇报会。校党政领导班子成员出席会议。学科建设专门委员会委员、相关职能部门负责人、高峰高原学科的学科专业负责人参加会议。会议由副校长徐爱俊主持。朱斌指出，学校的学科建设整体上升趋势明显，进步很快，亮点很多，但仍要认准当前所处的严峻形势，做好下一步学科建设的谋划布局。他强调，一要“知己知彼”。各学科要深入梳理各自“家底”，对照指标完成度，查找...
4月20日，发展规划处、学科建设办公室举行2022-2023学年部门学生助理聘任仪式。刘庆坡处长主持并讲话。 刘庆坡为学生助理颁发岗位聘书，并从如何更好发挥学生助理作用、提升个人素质能力等方面与学生互动交流，希望将部门助理团打造成为一个有温度、有进步、有担当的大家庭、大集体，在协助部门开展工作的过程中，积极发挥主观能动性，全面提升综合素质和业务能力，实现个人的快速成长。 同学们也就如何进一步做好助...
3月30日，学校发展规划处处长、学科建设办公室主任刘庆坡教授一行4人赴宁波大学发展规划处进行调研。宁波大学发展规划处处长汪盛科、副处长高超、学科建设处副处长陈烨及相关工作人员参加了座谈交流。汪盛科对刘庆坡一行到访表示热烈欢迎。他重点围绕“十四五”规划编制与监测、“双一流”建设统筹协调、校内综合改革、重点项目库建设等方面作了分享交流。陈烨副处长就力学国家一流学科建设、学科群建设、学部制试点和交叉学科...
3月24日上午，学校举行培育和基础学科2018-2022年建设期满验收汇报会。会议由副校长徐爱俊主持，学科建设专门委员会委员、相关职能部门负责人、培育和基础学科的学科专业负责人参加会议。徐爱俊指出，经过五年建设，学科整体水平得到很大提升，总体建设成效明显，但也存在学科发展不均衡等问题。他强调，一要加强培育、基础学科建设，不断提升学科建设内涵，进一步优化学科生态体系。二要加强学科交叉融合，推动学科协调发展，...
3月2日，学校召开考核工作组会议，审议各单位2022年度工作考核建议结果、重大任务（相当工作）事项等。会议由徐爱俊副校长主持，考核工作组成员参加了会议。 徐爱俊指出，2022年是学校新考核办法适用的第一年，对全校49家单位年度重点工作和目标任务完成情况进行了一次大检查。各考核牵头部门通力协作，依据学校考核文件规定，坚持客观、公平、公正的原则，形成了年度考核建议结果。接下来，将根据学校事业发展需要...
2月23日下午，学科建设期满考核验收工作协调会在行政楼316会议室召开。各相关职能部门负责人、工作人员参加了会议，会议由规划处、学科办负责人刘庆坡主持。会上，规划处、学科办相关工作负责人对此次学科考核工作进行了介绍，从定量、定性评价相结合的考核方式、具体工作流程等方面进行了详细阐述，并现场演示了考核管理系统操作流程。刘庆坡对主要会议内容作简要总结。他说，一是加快推进一流学科建设，提升学科整体建设水平...
